Reconstrucción de mi experiencia entre consumo y producción: Impacto de Internet en la Pandemia 2009.

Aunque algo tarde, pero no por eso menos válida creo, quisiera compartir con Uds la reflexión que me surgió al respecto. Leí y comparto por la edad las de muchas/os de Uds, la TV blanco y negro etc... Pero en mi disciplina, la Medicina, me impactó realmente la utilidad de la tecnología (Internet, audiovisuales transmitidos por este medio) en la época de la Pandemia de Influenza H1N1 del 2009. Fue la herramienta más útil con la que contamos en esos meses en que tuvimos que enfrentarnos, sobre todo los pediatras, con agotadoras horas de trabajo, incertidumbre y porque no temor…
A lo desconocido, a lo inesperado; con pocos elementos como habitualmente contamos; con escaso apoyo del Ministerio de Salud en esa época. Mediante Internet pudimos contactarnos con colegas de distintos hospitales, conocer normativas internacionales, recabar datos sobre una enfermedad hasta el momento no conocida en su evolución, conocer las experiencias logradas en su tratamiento en breve tiempo, y cambiar normativas de atención y tratamiento rápidamente a medida que surgían nuevas evidencias. Todo esto no hubiera sido posible sin Internet. En ese momento inicié la utilización de esta herramienta como transmisora de información a los colegas de mi equipo en el hospital y de retroalimentación cuando alguno obtenía nueva información _especialmente Analía Palladino-coequiper en este curso. El intercambio fue vía mail, no conocíamos la Web 2.0 que hubiera sido una herramienta superior.
Esta experiencia vivida plasmó en mi los conceptos tantas veces leídos y escuchados : al estudiante hay que formarlo para enfrentar la incertidumbre/ los nuevos desafíos para que pueda ser capaz de generar “nuevas” respuestas frente a éstos y reflexiono que la incorporación de las TICs es un camino para lograrlo, si bien combinado con la educación presencial en el caso de mi disciplina.
Me pareció muy sustanciosa la opinión del educador chileno Brunner (2000) citada en la 1º entrega bibliográfica: “la incorporación de nuevas tecnologías es una nueva “revolución educacional” que transforma los procesos esenciales de la sociedad atravesando toda la actividad humana….proveen un escenario lleno de rutas para acceder a la información, para encontrarse y colaborar ….desafiando los modelos del aprendizaje que están asociados a la linealidad, la secuencialidad y la verticalidad.”
Considero también, que una de las definitivas ventajas que poseen es acortar en forma sustancial el tiempo que lleva adquirir nuevos conocimientos, antes teníamos que esperar las actualizaciones largo tiempo…
Gracias por leerme, cariños.

En relación a los blogs y su utilidad.

 Las opciones menos votadas en el análisis con respecto a las motivaciones sobre tener un blog, enumeradas en la Entrega Bibliográfica 2.Blogs y Microblogs fueron:
-Una oportunidad para demostrar mis conocimientos.
-Una forma de distraerme de lo que hago en mi trabajo normalmente.
-Estar a la última en Internet.
-Un desahogo.
Considero que se debe a que en realidad los blogs impresionan más como herramienta de trabajo para lograr cumplir muchos objetivos de la Web 2.0 en Educación, como tan adecuadamente describe Elizbeth Jr en su blog, a saber:

-         

§  Escribo, leo, comparto (en lugar de leer solamente)

§  Conecto, colaboro, creo, comparto (en lugar de navegar y consumir)

§  Participación activa de la comunidad (ya no hay un consumo pasivo)

§  Los usuarios tienen el control de sus producciones.

§  Se potencia la participación y la interacción.

§  Permite aprender y reutilizar la experiencia de otros.

§  Colaborar y construir en conjunto.

PPor esto para desahogarse, relajarse, estar a la última en Internet serían mejores las redes sociales tipo Facebook o Twitter. Tampoco sería el espacio  válido para demostrar conocimientos si no se conectara con expertos que lo validaran y no serviría sino se pudiera reutilizar.

Una utopía se puede transformar en una realidad?

 Hola a todos! Quisiera compartir con Uds algunas citas de un libro de Antoni J. Colom "La (de) construcción del conocimiento pedagógico" que en su momento me impactó profundamente.

 ..."La linealidad se nos aparenta más pedagógica y el orden más educativo; la libertad y la autogestión incomoda y la complejidad asusta...La escuela debe recuperar el tiempo perdido; en primer lugar, porque internet, las nuevas tecnologías o la visión caótica de la realidad, además de ser evidencias empíricas y desarrolladas en el campo de la ciencia no constituyen agresión alguna al campo educativo; todo lo contrario...También debe tenerse en cuenta que hoy en día la transmisión de la cultura es  un proyecto permanente , que dura toda la vida...aprender a aprender es, en buena medida, saber utilizar las nuevas tecnologías  y esto ya es sumergirse en un contexto caótico"

..."la escuela tendrá que convertir la información- objetiva y efímera-en conocimiento subjetivo y propio. ...de ahí la importancia de la creatividad".

..."los nuevos medios aportan representación visual, capacidad interactiva, simultaneidad , enfoque global, perspectiva relacionante y conectiva ,y en definitiva una "filosofía sistémica y compleja propia...trabajar con contextos artificiales y virtules y por otra parte en contextos naturales y culturalmente propios, implica lo que la escuela de la modernidad jamás ha realizado y que es desarrollar toda una serie de estrategias cognitivas propias del hemisferio cerebral derecho , que por ahora sigue en nuestras escuelas , inédito en su desarrollo".

La lectura del material de esta semana , los videos, la modalidad de este curso sugieren caminos posibles para lograr complejizar la forma de enseñanza incorporando las TIC, lo que permitiría arribar a eso que en el momento de su lectura me pareció una utopía..."trabajar con contextos artificiales y...".
Mi preocupación es la siguiente: cómo integrar la educación formal en mi caso particular en Medicina en que es imprescindible largaaaaas horaaas de estudio y práctica con seres humanos, con la tecnología que insume muchas horas si se lee toda la producción de todos sin tamizaje, sin tutoría y sin revisión por expertos? Cuántas horas debería tener nuestor día?
Nos estamos leyendo.

inicio del curso de aplicación de tecnología a la pedagogía.

Estoy muy entusiasmada con en este curso, me interesa poder aprender a utilizar la tecnología para aplicarla a la enseñanza. Espero poder lograrlo. Saludos a todos.